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国学教育的概念应明确

国学教育的概念应明确

  这几年,各式各样的大小“国学班”“读经班”“书院”“私塾”几乎遍地都是。虽然争议不小,但还是有很多家长趋之若鹜。闹得沸沸扬扬的歌星孙楠送女儿上徐州的“华夏学宫”事件,就是一例典型案例。以“专修华夏传统文化”为名的这所学校,本质上是放大版的“国学班”,缺乏办学资质,无法颁发学历等特点,也正是时下大多数“国学班”的共同点。可说,这次教育部的有关通知,主要就是针对这类机构发出的。

  经过论证和实践证明,能够全面提高儿童的智力素质,培养其健全人格、健康体魄、学习能力、交往能力和生活能力的教育方式,不仅有利于促进儿童的全面发展,而且也是使儿童接受更高层次的教育,走向社会,不接受义务教育,无异于拔掉孩子上升的阶梯。因此,这个教育界的这种明辨是非的态度,非常必要。

  当前国学教育的概念十分模糊,从教学方式、师资的认定到评价标准都是一片空白,如果不加以规范,很容易滋生混乱,也会给真正的国学教育带来污点,在这方面还需要进一步的管理探索。

  自然,让孩子学习一些传统文化是没有问题的,在学校开设国学课是有一定道理的。它是正规教育的有益补充,有利于儿童思维和认知能力的拓展,并有助于其多样化发展和成长。但是,永远不要用“国学教育”来代替现代教育,否则就是拿孩子的未来开玩笑。返回搜狐,查看更多

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  • 标签:教育定义的方式
  • 编辑:夏学礼
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