现代教育的缺失和反省

　　与我对话的母亲，其小孩近半个月来，天天都做着模拟试卷，她说她的孩子，非常厌倦了天天做题。每天有做不完的题，晚上还有老师上门发放试卷。她本来是找我算卦的，看看孩子的期末考试成绩如何。此卦卦意子孙讨厌学习之象。

　　我的小孩读小学，掂量她的书包，可能有二十多斤重，里面装满了课本，作业。一个小孩子，背着如此的重负，看着颇为心痛。

　　现在的学生，争着向上，为了将来考个好大学。但是我们教育出来的大学生，不明是非者众多，不能辨别世事者众多。从而有人怀疑，为什么读了大学的人道德如此不堪？为什么读了大学的人，智商如此低下？为什么读了大学的人，不能自立于社会？我们的学校究竟教给了他们什么？

　　对学校和老师来说，也是万般困惑，天天忙着教学、考核、检查、评比，自己过得又累又委屈，为什么还不受待见，不被尊重？

　　那原因究竟出在哪？我认为，是出在了教育理念上。我们教育的目标就是偏离的，是不正确的。现代教育，教给学生的知识，仅为术，而非道。学生受到的教育只是在接收术，这种术有唯一解。别说数学、物理等课程，就连语文，都设计得尽可能只有唯一解。而评判学生成绩的方法，就是不断的作拐弯，加深学生的逻辑弯路，淘汰一批逻辑弯路不足，不能拐弯的学生。一条路不管如何曲折深幽，都不如多开辟几条大道来得直接。但我们的教育是不允许学生去开辟大道的，因为答案是唯一的。这就是导致学生创造力不足的原因。

　　当学生费尽了力气，拼杀毕业之后，面对创造力的工作要求，社会环境的适应，就会捉襟见肘，从而显得他们实际的能力低下。

　　我们的教育到底是要培养什么样的人？是一批一批的机器人出来吗？人生对学生来说，有太长的路要走，有太多的问题需要去解决，而这些事情，大多没有唯一解的。这样的教育，对他们的人生有什么指导意义可言？我们选拔出来的人才，都是被灌输而来的，他们如何去进行新的创造，有人教过他们该如何去思考问题吗？

　　孔子曰：师者，传道、授业、解惑也。传道为先，就是应该告诉他们如何去认知这个世界，面对问题应该如何去思考。每个人的人生各不相同，要走的路也各不相同，他们必然会有不同的方式得到不同的答案。作为人生最为重要的哲学，我们的教育是空白的，我们并没有教会他们如何去认知这个对每个人都各不相同的世界。在这个世界中应该如何去立身处世。

　　这些，才是教育的根本。我们自己天天在鼓励着学生走独木桥，通过这种手段将来就能获得好工作，获得丰厚的物质报酬。这种以物欲为诱饵的教育模式，能培养出什么样的学生出来？

　　而作为父母，他们关心自己孩子的成绩，并非真正关心的是自己孩子的成绩。而是他们在忧虑自己孩子将来的物质条件，是否能够获得物质上的利益。对大部分普通父母来说，他们是无能的，只能寄托于孩子学习成绩去获取物质利益。历史上伟大的人，从来就不会以物欲为自己的人生目标，以物欲为人生目标的人，也不可能变得伟大。这种观念的改变，需要有人能先为之改变，这样的教育，才有可能培养出伟大的人才。