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探索新时期高校辅导员教育工作中话语表达的创新思路

探索新时期高校辅导员教育工作中话语表达的创新思路

  随着国家现代化的不断发展,时代要求高校教育不能只是专注于为学生的专业课程进行授业解惑,更应该为学生提供创新思路的教育,让其身心发展更加健康。而高校辅导员作为大学生日常生活当中的一个重要组成部分,对于如何巧妙的利用语言沟通技巧来引导学生达成教学目标,是本文需要探究的一个课题。

  互联网新媒体时代,高校大学生在学校里面进行语言沟通,大抵都是通过现代互联网技术与各类智能通讯设备来进行交流的,很多语言信息都是以各种社交平台作为媒介,诸如微信、微博等新时期交流工具,都在不断的改变着大学生与高校辅导员之间的语言交流方式。新时代的高校学生的社会心理、生活方式乃至于人际交往,都包含着各类复杂多样的新型语境。高校辅导员在进行沟通交流的时候,首要要搞清楚新时期高校学生语言表达并不是生硬的“语言灌输”,很多时候高校辅导员其实扮演着学生的一个知心朋友。要想与学生打成一片,需要详细了解新时期高校学生语言表达特点,尽可能让彼此之间沟通减少阻碍。

  随着信息互联网的深入,海量互联网信息对学生的感观与身心有一定的影响,为高校辅导员的思想教育工作落实增加了许多挑战。

  高校辅导员在开展学生进行教育工作的时候,首要考虑的是为学生构建一个“以人为本”的话语沟通理念,在辅导的过程当中,凡事都应该以学生作为主要的考量对象,在进行语言沟通的时候不要以自己作为绝对性的“主宰单位”,更多的应该是利用温和的语言来循循善诱,从而引导学生建立正确的人生观与价值观。如果条件允许,高校辅导员还可以鼓励学生多去参加学校内部的一些文体、工艺活动,让学生在活动当中感受到正能量,充分将学生的主观能动性调动起来。

  现如今的大学青年,个性相对突出。对此,高校辅导员营造和谐沟通环境更为重要,注意沟通技巧,在新时期教育工作落实过程中,高校辅导员可以将自己当成学生心理咨询师,增加双向性互动,使用新时期现代化工具辅助学生发展教育工作落实。

  举例而言,高校辅导员在日常学生发展教育中带领学生去观看正能量微电影,在观影过程中,辅导员既可以为学生讲解相关的理论知识,又可有效拉近彼此之间的距离。

  随着互联网技术的不断发展,有效利用各类即时性APP,保持与学生同步的沟通,例如在学生群体之间建立思想教育相关的“微信群”“QQ群”等,并且通过网络群深化思想教育工作,并且在这些群内建立更加符合思政教育体系的宣传板块,充分利用互联网大数据优势把控校园内大学生走向,与此同时,大力号召学生参加有意义的公益活动,体现人生价值。

  中华上下五千多年的文明历史,其中不乏一些智慧的古圣贤故事,历史长河里面蕴含的经典思维理念,可以有效的帮助高校辅导员构建一套极具吸引力的话语教育体系。作为高校学生的思政教育辅导者,辅导员利用传统的“中国故事”创新更接地气的语言沟通技巧。主动吸取来自学生各个基层的不同声音,了解学生动态,多角度来打造温和的话语引导体系。利用通俗易懂的话语阐释思想方面知识,让思政教育随风潜入,润物无声。同时,深入挖掘经典“中国故事”,利用古代圣贤的英雄事迹来深化大学生的价值认同,从而引导学生学会认真聆听。

  在日常教育管理工作中,适当整合学生内部群体资源,拓宽学生沟通交流话语渠道。充分发挥学生会干部职能,对不同个体展开针对性的“谈心式”话语引导模式。

  具体实施案例,在班委团队中增设“温馨话家园”的职能。以大学生宿舍为单位,择优选取一位人缘好、三观正并且懂得沟通技巧的学生作为教育管理的培训指导。总而言之,高校辅导员需有效整合学生资源,避免将教育工作当作一场“独角戏”,进而强有力地推进高校大学生教育管理工作落地。

  身为高校学生日常生活当中的“知心朋友”,辅导员努力锻炼自己的语言沟通技巧,利用更具创新思路的话语表达,时刻保持“以人为本”的教育理念。站在学生角度,建立可靠的关系,打破沟通交流障碍,实现思政辅导员与学生双向发展。

  基金课题:“互联网+”时代高校思想教育话语创新研究,(项目编号:FJ2019ZTB028)

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  • 编辑:夏学礼
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