广西师范大学：特色办学 挖掘教育资源

　　如何凝练出一所大学的教育品牌？广西师范大学以其独特的办学特色使自己在众多的同行中脱颖而出，进而炼就出一块属于自己的教育品牌。

　　办学传统为学校积累了丰富的文化财富。广西师范大学前身是创办于1932年的广西省立师范专科学校，是中国近代早期高等师范学校之一，至今已有75年的办学历史。

　　从首任校长杨东莼“晓庄式”的办学思路到多年来学校进行师范教育的实践与改革经验，为打造今天的教育品牌提供了坚实的基础和充足的底气。秉承教师教育的办学传统，学校始终体现着对教师教育的高度使命感和自觉的传承。

　　广西师大是广西最早拥有人文社会科学硕士授权的高校，也是广西目前唯一拥有马克思主义基本原理、思想教育、中国古代文学3个博士点和马克思主义理论博士后科研流动站的高校。人文社会科学在学科建设、人才储备、学术研究等方面表现出的强劲优势，已使其跻身全国100强，为广西高校的第一位。

　　学校设有国家文科基础学科人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、教育部基础教育课程研究中心等10个科研和人才培养基地。这些基地既是人才库，也是文化库。此外，广西的文学、历史、民俗、生态、旅游等又为学校提供了天然的教育资源，学校充分吸收并把它们变成自己的学科优势。该校还依托广西丰富的药物资源，建起教育部重点实验室药用资源化学与药物分子工程实验室。

　　教育理念是学校教育品牌的文化精髓。广西师大的教育品牌蕴含着教师教育、文化育人、深入基础、服务社群等教育理念。

　　从师范教育到教师教育，包含了一种教育理念向教师培养的整体性、专业性、开放性和终身性的转变。不仅以职前培养为主，更关注教师的在职进修和持续成长；不仅关注所教学科的专业教育，更关注教学知识和技能的教育；不仅可运用独立封闭的体制来发展，而且可用开放的体制来发展；教师不仅要接受职前教育，而且要在职进修，终身学习。

　　打造“师范文化”，体现文化育人的教育理念，将师范文化渗透到学校教育的各个环节。如各学院进行“一院一节一特色”活动，丰富的社会服务项目均加强了学生的道德修养。

　　社会职能是学校人才培养的实践价值。发挥怎样的社会职能，发挥多大的社会职能，影响到教育品牌的市场需求。

　　作为广西“人文强桂建设工程”实施的主体单位，该校充分发挥文化教育服务地方的职能。一是引领广西基础教学改革，探索出“中学化学程序启发式教学”等教学流派。二是加强国际交流与合作，学校先后与36个国家（地区）的150余所高校和机构建立联系，10年来接收了近万名的留学生。三是深入广西基础教育改革第一线，在多所中小学建立教育教学研究基地，开创性实施“21世纪园丁工程”，为广西培养了一大批优秀中小学教师；通过女童项目，帮助贫困地区的女童解决失学问题。四是着重进行民族地区扶贫开发和县域经济发展等领域研究，为广西文化品牌提供文化咨询服务。

　　经过长期的酝酿和反复的锤炼，该校终于形成了既有校本特色又有浓郁乡土情结的办学特色：一是“秉承弘文励教传统，打造优质教师教育平台，引领壮乡基础教育改革与发展”；二是“发挥人文学科优势，强化服务地方职能，提升学生人文素养，铸造人文强桂台柱”。