2022年安徽教资面试教案之小学语文《桂林山水

　　教师通过出示桂林山水的图片，引导学生感受桂林山水的美丽，并配上这样的导入语：同学们，大家看一下ppt上展示的图片，大家猜一猜这是哪里?对，就是美丽的广西桂林。这里山清水秀，景色怡人，美丽的大自然就像一幅迷人的画卷，今天，就让我们陶醉在这美丽的景色中，走进我们的今天的课文《桂林山水》。(板书：桂林山水)

　　明确：本文通过对桂林山水的描写，用优美的语句写出了桂林山和漓江水的特点，展示了一幅美丽的画卷，表达了对祖国大好河山的热爱之情。

　　1.学生自由朗读课文，提问：文章语句优美，从山和水向我们展示了桂林的美，用手中的笔圈划出桂林水的特点。

　　学生自由朗读相关的句子：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”

　　明确：在读“静”的时候读出柔和静谧之感，可放低声音;“清”读出惊喜意料之外之感;“绿”像翡翠，读出喜爱和称赞之情。

　　明确：比喻。漓江水比作“无瑕的翡翠”。作用：生动形象，表达作者对漓江水的喜爱之情。(板书：比喻)

　　4.多媒体出示“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”概括说出桂林山的特点。

　　5.既然这一节写的是漓江水的奇、秀、险，为什么这节开头，还写泰山和香山呢?这不是多此一举吗?

　　1.教师总结，本文通过优美的语句，向我们展示了桂林山清水秀的画面，表达了作者对桂林山水的喜爱，甚至是对祖国大好河山的喜爱之情。