爬虫了数百万条数据后我终于看清了我国教育水平现状

　　现在有个很奇怪的现象：知乎上人均985211，抖音上人均百万，包括身边的人好像也都是海归名校毕业。以前家里出一个大学生都可以在村里敲锣打鼓的宣传，现在没考上名校都只能悄悄的收取录取通知书。

　　现在听的最多就是我国大学生面临着”毕业=失业”的困境，更有名校毕业的博士也争抢着地区普通一个名额的新闻令跌眼镜，还有今天的头条热搜#985博士投递十几份县城岗位均遭拒#，这一切的一切都不经让人怀疑：我国的教育水平究竟如何？

　　团队名：飞奔的蜗牛团队成员：大大怪将军,帆软用户oZJZUK8Az2（uid：1104484）,辽宁某学院在读大三学生,高冷是我的态度使用工具：FineBI

　　表格中的地区含有这个拼音,使用FineBi工具可视化进行画地图时会匹配不到城市,所以得进行处理,由于数据量大,还是自写程序去修改。

　　合并表的问题 : 就是合并需要有相同的行,并且里面的内容是一模一样才可以合并成功,否则合并会出现空值。

　　基于中国各教育阶段的教育数据，分析“小学→初中→高中→中等职业→高等教育”包括招生、在校人数、经费投入、师资等情况。

　　得出出生人数对于小学在校学生的影响，以及专任教师数量减少导致学校数量减少，教师学历水平数值增长，但增长率呈负增长的结论。并提出随着三胎政策的出台，小学生人数上涨但教师缺少的困境。

　　从2013-2020年来初中投入经费总体看，每年初中经费投入增长呈现逐年减少、总量逐渐增加、环比增长率下降的趋势，得出九年义务教育逐渐普及，全国教育水平呈现上升趋势。

　　通过各地区师资对比，发现师生比及教师学历水平，发现北京、上海一骑绝尘。师生比的地域差距极大，偏远地区的教师水平极低，无法从根本上解决问题。

　　但整体上高中教师的平均学历水平从500.47提升至506.72,说明高中教师的师资力量是增加的,学生受到的教育水平也是相对提升。

　　通过对中等职业在校师生人数和增长率分析，得出2013-2018年中等职业学校在校师生逐年年减少，呈现负增长，2019年-2020年逐年增加，呈现正增长趋势，反映了我国2019年2月，教育部发布“职教20条”对职业教育的深重影响，职业教育赛道被众多教育领域投资者及产业端赋予重望，有望成为下一个“风口”。

　　从全国总体平均来看，每一万人中的在读大学生人数是逐年增长的，招生人数和在校生人数也在增加，但增加速度比不上扩招速度，导致每一万大学生有的在校数量是逐年下降，说明我国的大学教育普及愈多。

　　最后通过教师学历水平、教学质量、经费投入得出2016年-2020年中国的高效教育水平无论是从数量还是质量都是一直增加，其大学教育普及愈来愈多，但地区间的教育水平还是存在差异性。

　　第一次使用FineBI,感觉非常容易上手,内置了很多常用且实用的函数,特别是做图形的时候,提供的种类也多,可以随时自定义,并且做完的图还可以进行联动,给我的感觉就是交互感强.

　　非常感谢团队的小伙伴一直尽心尽力的完成,尽管选择的题目范围过于大,但是还是坚持去完成了,感觉题目范围过大分析的难度会变得很吃力,也在此次比赛中慢慢收获了分析的能力,还学会了FineBI的简单使用,也有成长.